МИНИСТЕРСТВО ПРОСФЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования молодежной политики Свердловской области
Управление образования Артёмовского муниципального округа
МБОУ «СОШ № 14»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО
естественно-научного
цикла
Зам.директора по УР
Директор
МБОУ"СОШ№14"
________________________ _______________________
Е.В.Колупаева
Протокол №1 от «26»
августа 2025 г.
О.А.Поперник
Протокол №1 от «27»
августа 2025 г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН
ОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН
АЯ ШКОЛА № 14"
Цифровая Подпись:МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТ
ЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№ 14"
DN:CN="МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ У
ЧРЕЖДЕНИЕ ""СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14""",
SN=Тряпочкина, G=Анна Николаевна, E=anna.school14@mail.ru,
ИНН=660201066920, ИНН ЮЛ=6602007830, СНИЛС=02591636256,
ОГРН=1026600581040, O="МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВ
АТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14""", T=Директор, L=п. Сосновый бор,
STREET="СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, АРТЕМОВСКИЙ РАЙОН,
КРАСНОГВАРДЕЙСКИЙ ПОСЕЛОК, УСИЕВИЧА УЛИЦА, 16", S=Свердлов
ская область, C=RU
Дата:19.11.2025 12:05:38 +05:00
________________________
А.Н.Тряпочкина
Приказ № 46/о от «28»
августа 2025 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для обучающегося 7 класса на дому
по учебному предмету «Окружающий природный мир»
Составитель: Мурадян Л.Н
учитель начальных классов,
I кв. категория
Красногвардейский, 2025 год
1
Наурокахокружающегоприродногомирав7классеформируютсяследующиеличностн
ыерезультаты:
основыперсональнойидентичности,осознаниесвоейпринадлежностикопределенномуполу,
осознаниесебя как "Я";
социально-эмоциональноеучастиевпроцессеобщениясовместнойдеятельности;
формированиесоциальноориентированноговзгляданаокружающиймирвегоорганичномединствеи
разнообразии природнойисоциальной частей;
формированиеуважительногоотношениякокружающим;
овладениеначальныминавыкамиадаптациивдинамичноизменяющемсяиразвивающемсямире;
освоениедоступныхсоциальныхролей(обучающегося,сына(дочери),пассажира,покупателя)
,развитиемотивовучебнойдеятельностииформированиеличностногосмыслаучения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
наосновепредставленийо нравственных нормах,общепринятыхправилах;
формированиеэстетическихпотребностей,ценностейичувств;
развитие
этических
чувств,
доброжелательности
и
эмоциональнонравственнойотзывчивости,пониманияи сопереживаниячувствамдругихлюдей;
развитиенавыковсотрудничествасвзрослымиисверстникамивразныхсоциальных
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорныхситуаций;
формированиеустановкинабезопасный,здоровыйобразжизни,наличиемотивации к труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовнымценностям.
Предметные
результаты
характеризуют
достижения
обучающихся
в
усвоениизнанийиумений,способность ихприменятьвпрактическойдеятельности.
Основныетребованиякумениям обучающихс
Представленияоявленияхиобъектахнеживойприроды,смене
временгода
исоответствующих сезонных изменениях в природе, умение адаптироваться к
конкретнымприродными климатическимусловиям.
Представленияоживотномирастительноммире,ихзначениивжизничеловека.
Элементарныепредставленияотечениивремени
Видыдеятельностиобучающихся,направленныенадостижениепланируемыхрезультат
ов
слушаниеучителя;
просмотрвидеоматериалов,обсуждениеувиденногоианализ;
выполнениеупражнений,дидактическихигр;
наблюдение;
работасучебником,раздаточнымматериалом;
прогулкинасвежемвоздухе,экскурсии.
2
СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
1.Раздел«Растительныймир»:
Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава). Узнавание (различение)
частейрастений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок). Знание значения частей
растения.Знаниезначения растений вприродеи жизни человека.
Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан).Знание
строения дерева (ствол, корень, ветки, листья). Узнавание (различение) плодовыхдеревьев (вишня,
яблоня, груша, слива).Узнавание (различение) лиственных и хвойныхдеревьев.Знаниезначения
деревьеввприродеижизни человека.
Узнавание
(различение)
кустарников
(орешник,
шиповник,
крыжовник,
смородина,бузина,боярышник).Знаниеособенностейвнешнегостроениякустарника.Узнавание(различ
ение)лесныхисадовыхкустарников.Знаниезначениякустарниковвприродеижизничеловека.
Узнавание
(различение)
фруктов
(яблоко,
банан,
лимон,
апельсин,
груша,
мандарин,персик,абрикос,киви)повнешнемувиду(вкусу,запаху).Различениесъедобныхинесъедобных
частей фрукта. Знание значения фруктов в жизни человека. Знание способовпереработкифруктов.
Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, репа, редис,
тыква,кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение съедобных и
несъедобныхчастей овоща.Знание значения овощей в жизни человека. Знание способов
переработкиовощей.
Узнавание
(различение)
ягод
(смородина,
клубника,
малина,
крыжовник,
земляника,черника,ежевика,голубика,брусника,клюква)повнешнемувиду(вкусу,запаху).Различение
лесных и садовых ягод. Знание значения ягод в жизни человека. Знание способовпереработкиягод.
Узнавание(различение)грибов(белыйгриб,мухомор,подберёзовик,лисичка,подосиновик,
опенок,
поганка,
вёшенка,
шампиньон)
по
внешнему
виду.
Знание
строениягриба(ножка,шляпка).Различениесъедобныхинесъедобныхгрибов.Знаниезначениягрибоввп
риродеижизни человека.Знаниеспособовпереработки грибов.
Узнавание/различение
садовых
цветочно-декоративных
растений
(астра,
гладиолус,георгин,тюльпан,нарцисс,роза,лилия,пион,гвоздика).Узнавание(различение)дикорастущи
хцветочно-декоративныхрастений(ромашка,фиалка,колокольчик,лютик,василек,
подснежник,
ландыш); знание строения цветов (корень, стебель, листья, цветок).Соотнесение цветения цветочнодекоративных растений с временем года. Знание значенияцветочно-декоративныхрастений
вприродеижизничеловека.
Узнаваниетравянистыхрастений.Узнавание(различение)культурныхидикорастущих
травянистых растений (петрушка, укроп, базилик, кориандр, мята, одуванчик,подорожник,крапива).
Знаниезначения траввжизни человека.
Узнавание(различение)лекарственныхрастений(зверобой,ромашка,календулаидр.).Знаниезнач
ениялекарственныхрастенийвжизни человека.
Узнавание (различение) комнатных растений (герань, кактус, фиалка, фикус). Знаниестроения
растения.
Знание
особенностей
ухода
за
комнатными
растениями.
Знание
значениякомнатныхрастений вжизни человека.
Узнавание (различение) зерновых культур (пшеница, просо, ячмень, рожь,
кукуруза,горох,фасоль,бобы)повнешнемувиду.Знаниезначениязерновыхкультурвжизничеловека.
Узнавание
(различение)
растений
природных
зон
холодного
пояса
(мох,
карликоваябереза).Знаниеособенностейрастенийприродныхзонхолодногопояса.Узнавание(различен
ие)
растений
природных
зон
жаркого
пояса
(кактус,
верблюжья
колючка,
пальма,лиана,бамбук).Знаниеособенностейрастенийприродныхзонжаркогопояса
3
.2.Раздел«Животныймир»:
Знание строения домашнего (дикого) животного (голова, туловище, шерсть,
лапы,хвост,ноги,копыта,рога,грива,пятачок,вымя,уши).Знаниеосновныхпризнаковживотного.Устано
влениесвязистроения телаживотного сегообразомжизни.
Узнавание(различение)домашнихживотных(корова,свинья,лошадь,коза,овца(баран),
кот,
собака).
Знание
питания
домашних
животных.
Знание
способов
передвижениядомашнихживотных.Объединениеживотныхвгруппу«домашниеживотные».Знание
значениядомашнихживотныхвжизничеловека.Уходзадомашнимиживотными.Узнавание
(различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок,козленок, ягненок,
котенок,
щенок).
Узнавание
(различение)
животных,
живущих
в
квартире(кошка,собака,декоративныептицы,аквариумныерыбки,черепахи,хомяки).Знаниеособеннос
тейухода(питание, содержаниеидр.).
Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка,
еж,кабан,тигр).Знаниепитаниядикихживотных.Знаниеспособовпередвижениядикихживотных.Объед
инениедикихживотныхв группу«дикиеживотные».Знаниезначениядиких животных в жизни
человека. Узнавание (различение) детенышей диких животных(волчонок,лисенок, медвежонок,
зайчонок,бельчонок, ежонок).
Узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах холодного
пояса(белыймедведь,пингвин,олень,песец,тюлень,морж).Установлениесвязистроенияживотногосего
местомобитания.Знаниепитанияживотных.Знаниеспособовпередвижения животных. Узнавание
(различение)
животных,
обитающих
в
природных
зонахжаркогопояса(верблюд,лев,слон,жираф,зебра,черепаха,носорог,обезьяна,бегемот,крокодил).
Установление
связи
строения
животного
с
его
местом
обитания.
Знание
питанияживотных.Знаниеспособов передвижения животных.
Знание строения птицы. Установление связи строения тела птицы с ее образом жизни.Знание
питания
птиц.
Узнавание
(различение)
домашних
птиц
(курица
(петух),
утка,
гусь,индюк).Знаниеособенностейвнешнеговидаптиц.Знаниепитанияптиц.Объединениедомашних
птиц в группу «домашние птицы».Знание значения домашнихптиц в жизничеловека. Узнавание
(различение)
детенышей
домашних
птиц
(цыпленок,
утенок,
гусенок,индюшонок).Узнавание(различение)зимующихптиц(голубь,ворона,воробей,дятел,синица,
снегирь, сова). Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая
утка,дикийгусь,грач,журавль).Знаниепитанияптиц.Объединениеперелетныхптицвгруппу
«перелетные птицы». Объединение зимующих птиц в группу «зимующие птицы». Знаниезначения
птиц
в
жизни
человека,
в
природе.
Узнавание
(различение)
водоплавающих
птиц(лебедь,утка,гусь,пеликан). Знаниезначенияптицвжизни человека,вприроде.
Знание строения рыбы (голова, туловище, хвост, плавники, жабры). Установлениесвязи
строения тела рыбы с ее образом жизни. Знание питания рыб. Узнавание
(различение)речныхрыб(сом,окунь,щука).Знаниезначенияречныхрыбвжизничеловека,вприроде.
Знаниестроениянасекомого.Установлениесвязистроениятеланасекомогосегообразом жизни.
Знание питания насекомых. Узнавание (различение) речныхнасекомых (жук, бабочка, стрекоза,
муравей,
кузнечик,
муха,
комар,
пчела,
таракан).
Знаниеспособовпередвижениянасекомых.Знаниезначениянасекомыхвжизничеловека,вприроде.
Узнавание (различение) морских обитателей (кит, дельфин, морская звезда, медуза,морской
конек,
осьминог,
креветка).
Знание
строения
морских
обитателей.
Установлениесвязистроениятеламорскогообитателясегообразомжизни.Знаниепитанияморскихобитат
елей.Знаниезначенияморскихобитателейвжизничеловека, в природе.
3. Раздел«Объектынеживойприроды»:
Узнавание Солнца. Знание значения солнца в жизни человека и в природе.
УзнаваниеЛуны.Знаниезначениялунывжизничеловекаивприроде.Узнавание(различение)небесных
тел
(планета,
звезда).
Знание
знаменитых
космонавтов.
Узнавание
изображенияЗемлиизкосмоса.Узнаваниеглобуса–
моделиЗемли.Знаниесвойстввоздуха.Знаниезначениявоздухавприродеижизничеловека.Различениезе
мли,неба.Определениеместорасположения землиинеба. Определение месторасположения объектов
на земле инебе.
Узнавание
(различение)
форм
земной
поверхности.
Знание
значения
горы
4
(оврага,равнины)вприродеижизничеловека.Изображениеземнойповерхностинакарте.Узнавание
(различение) суши (водоема). Узнавание леса. Знание значения леса в природе ижизни человека.
Различение растений (животных) леса. Соблюдение правил поведения влесу. Узнавание луга.
Узнавание луговых цветов. Знание значения луга в природе и жизничеловека. Узнавание некоторых
полезных
ископаемых
(например,
уголь,
гранит,
известняк,песок,глинаидр),знаниеспособовихдобычиизначениявжизничеловека.Узнавание
воды.
Знание свойств воды. Знание значения воды в природе и жизни человека.
Узнаваниереки.Знаниезначенияреки(ручья)вприродеижизничеловека.Соблюдениеправилповедениян
ареке.Узнаваниеводоема.Знаниезначенияводоемоввприродеижизничеловека. Соблюдение правил
поведения
на
озере
(пруду).
Узнавание
огня.
Знание
свойствогня(полезныесвойства,отрицательное).Знаниезначенияогнявжизничеловека.Соблюдениепра
вилобращения согнем.
4. Раздел«Временныепредставления»:
Узнавание(различение)частейсуток(утро,день,вечер,ночь).Представлениеосуткахкакопоследо
вательности(утро,день,вечер,ночь).Соотнесениечастейсутоксвидамидеятельности.Определениечасте
йсутокпорасположениюсолнца.Узнавание(различение)днейнедели.Представлениеонеделекакопосле
довательности7дней.Различение выходных и рабочих дней. Соотнесение дней недели с
определенными
видамидеятельности.Узнавание(различение)месяцев.Представлениеогодекакопоследовательности12
месяцев.Соотнесениемесяцевсвременамигода.Узнавание(различение)календарей(настенный,настоль
ныйидр.).Ориентациявкалендаре(определениегода,текущегомесяца,днейнедели,предстоящейдатыит.
д.).Узнавание(различение)временгода(весна,лето,осень,зима)похарактернымпризнакам.Представлен
ие о годе как о последовательности сезонов. Знание изменений, происходящих вжизни человека в
разное время года. Знание изменений, происходящих в жизни животных вразное время года. Знание
изменений, происходящих в жизни растений в разное время года.Узнавание (различение) явлений
природы
(дождь,
снегопад,
листопад,
гроза,
радуга,
туман,гром,ветер).Соотнесениеявленийприродысвременемгода.Рассказопогодетекущегодня.
Связьучебногопредмета«Окружающийприродныймир»сбазовымиучебнымидейс
твиями
Программа
формирования
базовых
учебных
действий
у
обучающихся
с
умеренной,тяжелой,глубокойумственнойотсталостью,сТМНРнаправленанаформированиеготовности
удетейковладениюпредмета«Окружающийприродныймир»ивключаетследующие задачи
ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
1.
Темаурока
Колво
часов
1модуль.Золотаяосень.
1
Природанашейместности,в
округнас.
Дата
01.09.2025
2.
Живаяинеживаяприрода.
1
01.09.2025
3.
Сезонныеизменениявприроде.
Листопад.
Одеждаиобувьчеловека
осенью.
1
02.09.2025
1
08.09.2025
4.
5
5.
«Чтонамосеньпринесла».
1
09.09.2025
6.
«Дары природы».
1
15.09.2025
7.
«Чтомывидели влесу»
1
16.09.2025
8.
«Чтомывидели влесу»
1
22.09.2025
9.
Явленияприроды.Дождь.
1
23.09.2025
10.
Ливень.
1
29.09.2025
«Природныеизмененияосенью»
Цветыосени.
Экскурсия. Наблюдения
заизменениямивприроде.
1
30.09.2025
1
06.10.2025
13.
Погодаосенью.
1
07.10.2025
14
Трудлюдейосенью.
1
13.10.2025
15.
Перелетныептицы.
1
14.10.2025
16.
Птицызимующие.
1
20.10.2025
17.
Животныеготовятсякзиме.
1
21.10.2025
18.
Взоопарке.
1
10.11.2025
11.
12
2модуль.Природа.
19.
1
11.11.2025
20.
Природныеизменениязимой
Зимниеизменениявприроде.
Одеждаиобувьчеловеказимой.
1
17.11.2025
21.
Одеждаиобувьчеловеказимой.
1
18.11.2025
22.
Экскурсия.Наступают холода.
1
24.11.2025
23.
ЯвленияприродыЗимние
явленияприроды(туман).
Зимниеявленияприроды(град).
1
25.11.2025
1
01.12.2025
Природныеизменениязимой
Игрысоснегомильдом.
Гдерастетелка?
1
02.12.2025
1
08.12.2025
1
09.12.2025
28.
Новыйгод.Изготовление
открытки.
Животныезимой.
1
15.12.2025
29.
Птицызимой.
1
16.12.2025
30.
Домашниеживотные.
Взаимодействиесчеловеком.
Домашниеживотные.
Взаимодействиесчеловеком.
Дикиеживотныежаркогопояса
(жираф). Узнавание по
внешнемувиду,питание.
1
22.12.2025
1
23.12.2025
1
12.01.2026
24.
25.
26.
27.
31.
32.
6
33.
Дикиеживотныежаркогопояса(
обезьяна).Распознаваниепо
внешнемувиду,питание.
Дикиеживотныежаркогопояса
(зебра). Узнавание по
внешнемувиду,питание.
Дикие животные
леса.Распознаваниеповнешн
ему
виду,питание.
Дикие животные
холодногопояса(северныйо
лень).
Узнаваниеповнешнемувиду,п
итание.
Дикие животные
холодногопояса(тюлень,
морж).
Распознавание по
внешнемувиду,питание.
Речныерыбы(щука).
Распознавание по
внешнемувиду.
Речныерыбы(окунь).Узнавание
повнешнемувиду.
Морскиеобитатели(Кит,
дельфин, медуза)
Распознаваниеповнешнемувиду.
1
13.01.2026
1
19.01.2026
1
20.01.2026
1
26.01.2026
2
27.01.2026
1
02.02.2026
1
03.02.2026
1
09.02.2026
42.
Представленияобогне.
1
10.02.2026
43.
Значениеогнявжизничеловека
1
16.02.2026
44.
Соблюдениеправилобращениясо
гнем.
1
17.02.2026
45.
Представлениеовоздухе.
1
23.02.2026
46.
Значениевоздухавжизнич
еловека.
1
24.02.2026
47.
Представленияосолнце.
1
02.03.2026
48.
Значение солнца в
жизничеловека.
1
03.03.2026
49.
Море.
1
09.03.2026
50.
Озеро.
1
10.03.2026
34.
35.
36.
37-38.
39.
40.
41.
3модуль.Веснапришла!
51.
Приметывесны.
1
16.03.2026
52-53.
Экскурсия.Наблюденияза
природой.
2
17.03.2026
7
54.
Небесные тела: планеты
извезды.
1
31.03.2026
55.
Земля.
1
06.04.2026
1
07.04.2026
1
13.04.2026
1
14.04.2026
56.
57.
58.
Глобус–модельЗемли.
Поверхность
суши:равнины,холмы,
горы.
Космонавты.Гагарин
Ю.А..
Восход.
59.
60
61
62.
Закат.
1
20.04.2026
Трудлюдейвесной.
1
21.04.2026
Занятиялюдейвесной.
1
276.04.2026
Весенняяуборка.
1
28.04.2026
4модуль.Временныепредставления.
63
Частисуток(утро,день,
вечер,ночь).
Днинедели.
1
04.05.2026
1
05.05.2026
Месяцы.Календарь
(настенный,настольный).
Погодные явления в
разноевремягода.
1
11.05.2026
1
12.05.2026
67Повторение пройденного
68.
материала
Итого:68 часов.
2
18.05.-19.05.2026
64.
65.
66.
8
9
10
11
